Пожалуй, сейчас нет такой мамы, которая не слышала бы термин «раннее развитие». Однако мнения относительно его полезности среди родителей существенно расходятся. Одни мамы с упоением учат малыша читать уже с 6 месяцев, другие убеждены в том, что занятия в столь раннем возрасте оказывают негативное влияние на психику ребенка и лишают его детства. Так кто же прав? Нам кажется, большинство разногласий связано с тем, что все по-разному понимают выражение «раннее развитие ребенка». Попробуем разобраться, что же это такое и как оно может повлиять на вашего малыша.

Некоторое время назад учеными был выявлен один важный факт – к концу третьего года жизни клетки головного мозга завершают свое формирование на 70%, а к шести-семи годам – на 90%. Получается, что, начинать обучать ребенка только в 7 лет – значит упустить очень ценное время и не использовать врожденный потенциал ребенка. И наоборот, если заниматься развитием ребенка в этот «продуктивный» период, то будет хорошая «стартовая площадка» для дальнейшего обучения.

Итак, раннее развитие предполагает интенсивное развитие способностей ребенка от рождения до 3 (максимум до 6) лет. Только вот понимание значения слова «интенсивное» у всех разное. Многие люди, говоря о раннем развитии, представляют малышей, зубрящих буквы и цифры и не имеющих ни одной свободной минуточки для свободной игры и общения со сверстниками.

В нашем Центре  создана специальная развивающая среда, наполненная интересными предметами и игрушками, дающими много самых разных тактильных, зрительных и звуковых ощущений, способствующих сенсорному развитию ребенку. Постоянные беседы и обсуждения всего происходящего вокруг на русском языке, чтение книг,

рисование, лепка, аппликация, музыка, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры. В непринуждённой игровой среде мы развиваем логику и фонематический слух, внимание, крупную и мелкую моторику, ритмику, слух, цветовое и слуховое восприятие и многое другое.

Это и есть раннее развитие малыша: радостное, легкое и полезное. Ждем вас на наши занятия!

Наши занятия созданы по методике Елены Агеевой – доктора педагогики, логопеда-дефектолога с 30-летним стажем, практикующего педагога, руководителя одной из самых крупных русских школ в Германии.